• Program - Dziecko zdolne

        • PROGRAM PRACY Z DZIECKIEM ZDOLNYM

          Dziecko uzdolnione w przedszkolu”

          ROK SZKOLNY 2020/2021

           

           

          1. Założenia programu:

          Stworzenie warunków dzieciom zdolnym do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju, który może doprowadzić do pełnego rozkwitu ich uzdolnień i zainteresowań.

           

          2. Cele ogólne programu:

          • stwarzanie warunków do odkrywania, eksperymentowania, poznawania, działania, przeżywania w różnych formach,

          • kształtowanie u dzieci wiary we własne możliwości,

          • rozwijanie u dziecka możliwości umysłowych oraz szczególnych uzdolnień do uczenia się matematyki,

          • stwarzanie sytuacji doskonalących pamięć, umiejętność skupienia uwagi, zdolność kojarzenia, logicznego, twórczego i oryginalnego myślenia a także działania,

          • rozbudzanie ciekawości poznawczej, twórczego działania oraz samodzielności,

          • tworzenie warunków, w których dziecko rozwija nabyte doświadczenia językowe, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności czytania i pisania,

          • kształtowanie i rozwijanie ekspresji, twórczej postawy, wrażliwości na piękno, wrażliwości estetycznej, pomysłowość, wyobraźni i muzykalności.

           

          Rodzaj uzdolnienia

          Postępowanie wspomagające

          Uwagi

          Uzdolnienia intelektualne

           

          • Rozwiązywanie i samodzielne układanie krzyżówek, rebusów, łamigłówek, układanie historyjek wyrazowych i obrazkowych.

          • Wyrażanie w rozmowie i dyskusji sądów i przemyśleń na temat wysłuchanych utworów. literackich, muzycznych, obejrzanych spektakli teatralnych, filmów, zwiedzanych wystaw.

          • Rozmowy przy encyklopediach, poradnikach, atlasach i informatorach tematycznie związanych z zainteresowaniami dzieci.

          • Tworzenie kącików zainteresowań, bogatych w eksponaty, narzędzia i przybory.

          • Wspólne gry planszowe i komputerowe gry edukacyjne.

          • Spotkania z ciekawymi ludźmi.

          • Wycieczki do miejsc, będących bodźcem rozwoju intelektualnego (muzeum, wystawy, teatr, galeria, planetarium, miejsca pracy.

           

           

           

          Uzdolnienia matematyczne

          • Wspólne  rozwiązywanie rebusów, łamigłówek, nakłanianie dziecka do wyjaśnień jak doszło do rozwiązania, układanie puzzli.

          • Wprowadzanie i wyjaśnianie podstawowych pojęć matematycznych w zabawach.

          • Wspólne liczenie i przeliczanie odgłosów i przedmiotów w otoczeniu.

          • Stosowanie wyliczanek.

          • Tworzenie gier z ustaleniem reguł.

          • Zabawy logiczne.

          • Układanie opowiadań matematycznych do podanej formuły, stawianie pytań i problemów do rozwiązania

           

          Uzdolnienia literacko-teatralne

          • Głośne czytanie literatury.

          • Słuchanie opowieści dziecka z zainteresowaniem, zadawanie pytań.

          • Opowiadanie dziecku bajek,  zachęcanie  do układania nowych wersji.

          • Samodzielne układanie rymowanek, wierszyków, zagadek, opowiadań.

          • Nagrywanie i odtwarzanie opowieści dziecka, przeprowadzanie wywiadów na określone tematy.

          • Zabawy w teatr, odgrywanie scenek z bajek i życia.

          • Wspólny udział w spektaklach teatralnych.

           

           

           

          Uzdolnienia muzyczne

          • Stwarzanie sytuacji korzystania z zabawek - instrumentów, z których można wydobyć dźwięk.

          • Umuzykalnianie poprzez uczestnictwo w zajęciach rytmiczno-muzycznych.

          • Gra na instrumencie traktowana jako zabawa.

          • Udział w różnorodnych koncertach, słuchanie muzyki w domu, wspólne śpiewanie piosenek, nucenie melodii, prowadzenie śpiewanych dialogów podczas zabaw w teatr.

          • Wzbogacanie wiedzy muzycznej.

          • Tworzenie improwizacji słowno-muzycznych.

          • Ilustrowanie i nagrywanie własnych bajek ilustrowanych grą na instrumentach.

          • Udział w przeglądach, prezentacjach i konkursach muzycznych.

           

           

           

          Uzdolnienia plastyczne

          • Zachęcanie do wspólnej działalności plastycznej, podejmowanie swobodnych działań, udostępnianie kredek, farb, plasteliny, artykułów papierniczych.

          • Wspólne poznawanie nowych technik.

          • Pozostawienie dziecku swobody zgodnej z jego wyobraźnią.

          • Udział w wystawach, wspólne oglądanie dzieł w muzeach.

          • Udział w przeglądach, prezentacjach i konkursach plastycznych.

           

          Uzdolnienia przyrodnicze

          • Utrwalanie naturalnej wrażliwości dziecka poprzez opowiadanie o życiu zwierząt, ich odczuciach, pokazywanie różnych gatunków roślin.

          • Poszerzanie wiedzy dziecka poprzez kupowanie tematycznych czasopism i książek dostosowanych do jego wieku, gier ukazujących sposoby obserwowania przyrody.

          • Wspólne wyprawy do Zoo, do lasu, parku, ogrodu, na wieś, spędzanie czasu w plenerze.

          • Eksperymentowanie i obserwowanie, zakładanie akwarium, hodowli roślin, prace w przydomowym ogródku.

          • Korzystanie na wyprawach z kompasu i lornetki.

           

           

          Uzdolnienia przywódcze

          • Umożliwianie częstego kontaktu z rówieśnikami i dziećmi nieco starszymi.

          • Zachęcanie do podejmowania odpowiedzialnych decyzji.

          • Konsekwencja w postępowaniu.

          • Cierpliwe rozmowy z dzieckiem, wysłuchiwanie opowieści  i zdarzeniach z codziennego życia.

           

           

           

           

          3. Formy pracy:

          • praca indywidualna

          • praca grupowa (dobieranie grup na zajęcia pod względem zdolności)

           

          4. Metody pracy:

          • pedagogika zabawy,

          • metody twórcze wychowania fizycznego R. Labana, Kniessów,

          • formy dramatyczne i muzyczne,

          • metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz,

          • metoda edukacji matematycznej E. Gruszczyk-Kolczyńskiej,

          • odimienna metoda nauki czytania I. Majchrzak,

          • burza mózgów.

           

          5. Współpraca z rodzicami w edukacji dziecka uzdolnionego:

          • organizowanie spotkań rodziców z pedagogiem, w celu zapoznania z możliwymi  rodzajami uzdolnień dzieci w wieku przedszkolnym i sposobami ich rozwijania,

          • pedagogizacja rodziców poprzez dostarczanie fachowej literatury na temat uzdolnień dzieci,

          • udział  rodziców w zajęciach otwartych i warsztatach,

          • pomoc  dziecku w przygotowaniu i udziale w konkursach, przeglądach,

          • ustalenie wspólnych kierunków działań,

          • włączanie  rodziców w organizowanie i urządzenie przestrzeni w przedszkolu sprzyjającej rozwijaniu uzdolnień dziecka,

          • prezentowanie efektów pracy dzieci.

           

          6. Działania zmierzające do osiągnięcia celów:

          • zebrania z rodzicami, zapoznanie z programem,

          • warsztaty dla nauczycieli „Dziecko zdolne w przedszkolu”

          • warsztaty dla rodziców i dzieci „Praca z dzieckiem uzdolnionym”

          • zajęcia dodatkowe dla dzieci zdolnych: plastyczno-techniczne, muzyczno-ruchowe (rytmika), aktorskie (teatralne), badawcze, sportowe,

          • doposażenie bazy przedszkola w pomoce dydaktyczne (materiały plastyczne, pomoce dydaktyczne, stroje teatralne, przybory gimnastyczne, literatura dla dzieci).

           

          7. Ewaluacja:

          Do ewaluacji posłużą narzędzia badające umiejętności dziecka:

          • arkusze obserwacji (arkusz  wiadomości i umiejętności ma na celu dostarczenie informacji dotyczącej zasobu wiadomości i umiejętności, a także rozwój  indywidualnych zdolności dziecka),

          • arkusze diagnostyczne.

           

          W zależności od predyspozycji dzieci, środków dydaktycznych, a także możliwości czasowych  program może być modyfikowany.

           

           

           

          Opracowały:

          Zespoły nauczycieli ds. edukacyjno-wychowawczo-opiekuńczych

          i ewaluacji grup przedszkolnych oraz grup 0

           

           

           

           

           

           

           

           

    • Kontakty

      • Zespół Szkolno-Przedszkolny w Smolcu
      • 71 316 84 61 szkoła Smolec 71 390 68 88 szkoła Jaszkotle 71 316 84 51 przedszkole 531 495 649 zerówki nad ośrodkiem zdrowia
      • ul. Kościelna 2 SMOLEC 55-080 Kąty Wrocławskie Poland
      • Zgodnie z art. 13 ust. 1 i 2 ogólnego rozporządzenia o ochronie danych osobowych z dnia 27 kwietnia 2016 r. (zwanego dalej RODO) informuję Panią/Pana, że: • administratorem podanych danych jest Zespół Szkolno – Przedszkolny w Smolcu, ul. Kościelna 2, 55-080 Smolec; • z naszym inspektorem ochrony danych można skontaktować się przez e-mail korzuch@infoic.pl • celem przetwarzania danych jest zapewnienie korespondencji odpowiedniej ewidencji, przechowywania oraz ochrony przed uszkodzeniem, zniszczeniem bądź utratą, a podstawą prawną są art. 6 ust. 1 lit. c) RODO oraz art. 6 ust.1 ustawy o narodowym zasobie archiwalnym i archiwach; • podanie danych jest wymogiem ustawowym i jest obowiązkowe, a konsekwencją niepodania danych jest brak rozpatrzenia korespondencji; • podane dane będą przechowywane przez okres wynikający z kategorii archiwalnej, zgodnie z Jednolitym Rzeczowym Wykazem Akt; • dane nie będą udostępniane podmiotom innym niż uprawnione na mocy przepisów prawa; • przysługuje Pani/Panu prawo do żądania dostępu do danych oraz do ich sprostowania; • może Pani/Pan wnieść skargę do organu nadzorczego, jeśli uważa Pani/Pan, że przetwarzanie Pani/Pana danych narusza Pani/Pana prawa lub RODO.
  • Galeria zdjęć

      brak danych