Dokumenty szkolne
- PLIKI DO POBRANIA
- Regulamin Samorządu Uczniowskiego
- Regulamin świetlicy szkolnej
- Dzwonki
- Dziennik elektroniczny -zasady
- Regulamin Rady Pedagogicznej
- Regulamin przyznawania stypendium za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe
- Regulamin korzystania z szatni szkolnej
- Regulamin korzystania z boiska sportowego
- Regulamin wypożyczania bezpłatnych podręczników oraz materiałów edukacyjnych służących do realizacji podstawy programowej.
- Regulamin korzystania z sali gimnastycznej oraz magazynków sportowych
- Regulamin korzystania z pracowni komputerowej
- Regulamin korzystania z biblioteki szkolnej
- Polityka ochrony dzieci
- Regulamin Uczniowski
- WZO
- PZO
- Rozkład autobusów
- Program wychowawczo-profilaktyczny
- Procedura - uczeń agresywny
- Regulamin wolontariatu
- Program działań ekologicznych
- Program wspierania ucznia mającego trudności w uczeniu się
- Plan działań wspierających
- System PPP
- Zajęcia rozwijające uzdolnienia
- Szkolny Program z uczniem zdolnym
- Standardy ochrony małoletnich
- Regulamin korzystania z obiadów
- Konsultacje
- Klasa usportowiona
- Zarządzenie z dnia 14 maja 2025 w sprawie wprowadzenia procedur przebywania osób trzecich/obcych na terenie placówki
- Regulamin - zajęcia specjalistyczne
Regulamin - zajęcia specjalistyczne
REGULAMIN UCZESTNICTWA UCZNIÓW W ZAJĘCIACH SPECJALISTYCZNYCH W RAMACH KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO i/lub POMOCY PSYCHOLOG.-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM W SMOLCU
1. W szkole W ZSP w Smolcu pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniem, a także w formie zajęć specjalistycznych, do których należą:
a) zajęcia korekcyjno – kompensacyjne (terapia pedagogiczna), organizowane dla uczniów z specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym trudnościami w uczeniu się i obniżoną koncentracją. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 5. Czas trwania zajęć 45 min.
b) zajęcia logopedyczne, organizowane dla uczniów z deficytami kompetencji komunikacyjnych i zaburzeniami sprawności językowej. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 4. Czas trwania zajęć 45 min.
c) zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno – społeczne - TUS, organizowane dla uczniów przejawiających trudności w funkcjonowaniu społecznym. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 10. Czas trwania zajęć 45 min.
d) zajęcia Integracji Sensorycznej, organizowane dla uczniów przejawiających dysharmonie rozwojowe. Zajęcia realizowane indywidualnie. Czas trwania zajęć 45-60 min. w zależności od zaleceń.
e) zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze, organizowane dla uczniów przejawiających znaczne trudności edukacyjne z danego przedmiotu. Liczba uczestników nie może przekraczać 8 osób. Czas trwania zajęć 45 min.
f) terapia ręki organizowane dla uczniów przejawiających trudności manualne i grafomotoryczne: nieczytelne lub niestaranne pismo, nieprawidłowy chwyt narzędzia (kredki, ołówka), niechęć do rysowania, wycinania, lepienia, problemy z samoobsługą (zawiązywanie butów, zapinanie guzików), obniżone lub wzmożone napięcie w obrębie kończyn górnych i obręczy barkowej. Liczba uczestników nie może przekraczać 8 osób. Czas trwania zajęć 45 min.
g) EEG Biofeedback organizowane dla uczniów ADHD/ADD, zaburzeniami koncentracji i uwagi, trudnościami w nauce (dysleksja, dysgrafia), nadpobudliwością, tikami, autyzmem, zespołem Aspergera. Zajęcia realizowane indywidualnie. Czas trwania zajęć 45 min.
h) inne zajęcia – wg zaleceń w orzeczeniu lub opinii dziecka.
2. Udział w zajęciach jest dobrowolny, bezpłatny i może nastąpić tylko na pisemną zgodę rodziców/opiekunów prawnych ucznia (w formie papierowej lub elektronicznej – wiadomość przez e-dziennik). W momencie wyrażenia zgody na udział dziecka w zajęciach rodzice/ opiekunowie zobowiązują się do:
a) systematycznego uczestnictwa ucznia w zajęciach,
b) systematycznego wykonywania z dzieckiem zadanych do domu ćwiczeń,
c) systematycznego kontaktu z prowadzącym.
3. Nauczyciel prowadzący zajęcia opracowuje każdorocznie indywidualny program terapii dla ucznia w oparciu o opinię psychologiczno-pedagogiczną oraz wnioski z poprzedniego roku dotyczące postępów ucznia. Program jest wpisany do dziennika zajęć.
4. Kontakt z prowadzącym zajęcia odbywa się poprzez dziennik elektroniczny, na cotygodniowych indywidualnych konsultacjach, w terminach wyznaczonych zebrań/ konsultacji.
5. Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub opinię wydane przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną zostaje obligatoryjnie zakwalifikowany na zajęcia przez szkołę.
6. Przy kwalifikowaniu ucznia na zajęcia na podstawie zgłoszenia przez wychowawcę, zgłoszenia przez rodzica, o jego uczestnictwie w zajęciach decyduje liczba wolnych miejsc.
7. Uczeń na każde zajęcia przychodzi przygotowany wg ustaleń zawartych z prowadzącym zajęcia.
8. W przypadkach kiedy nauczyciel –specjalista przekazuje rodzicowi do realizacji w domu ćwiczenia/ zadania, uczeń jest zobowiązany do ich wykonywania pod nadzorem rodzica. Systematyczne wykonywanie zaleconych ćwiczeń jest podstawą do osiągniecia szybszych, widocznych efektów terapii. Brak wsparcia ze strony rodzica wydłuża czas terapii i nie daje gwarancji na trwały efekt.
9. Na zajęciach uczniowie zobowiązani są do wykonywania poleceń nauczyciela – specjalisty, respektowania ustalonych zasad.
10. Niewłaściwe zachowania, w tym niewykonywania ćwiczeń, konflikty z współuczestnikami, podważanie zdania nauczyciela skutkuje wpisaniem uwagi do e-dziennika.
11. Wielokrotne uporczywe łamanie zasad, mimo wielu uwag oznaczać będzie relegowania ucznia z zajęć. Praca terapeutyczna jest skuteczna tylko w chwili kiedy uczeń współpracuje z nauczycielem i poddaje się jego oddziaływaniom.
12. W przypadku nieobecności ucznia na trzech kolejnych zajęciach pod rząd i braku usprawiedliwienia do rodziców zostanie wystosowana informacja z zapytaniem o zasadność kontynuowania zajęć. Gdy pomimo takich oddziaływań sytuacja nie ulegnie zmianie, oznaczać to będzie wykreślenie ucznia z zajęć. W miejsce takiego dziecka szkoła obejmie terapią kolejnego ucznia potrzebującego pomocy.
13. Nauczyciel-specjalista informuje pisemnie dyrektora o każdej z sytuacji opisanych w pkt. 7-12, a wysyłając wiadomości - uwagi do rodzica kieruje je również do wiadomości przełożonego.
14. Rodzic może ponownie zgłosić chęć zapisania ucznia na zajęcia, jednak zakwalifikowanie się w trakcie roku szkolnego będzie uzależnione od liczby wolnych miejsc i terminów.
11. Dwa razy w roku szkolnym nauczyciel/specjalista prowadzący zajęcia dokonuje ewaluacji pracy, opracowuje wnioski. Podejmuje decyzję o konieczności, lub o braku wskazań do prowadzenia zajęć z uczniem w następnym roku szkolnym. Rodzic może zapoznać się z wnioskami po skontaktowaniu się z nauczycielem/specjalistą, prowadzącym zajęcia.