Nawigacja

Ramowy rozkład dnia Konsultacje PROGRAM WYCHOWAWCZY Programy ogólnopolskie KONCEPCJA PRACY PLACÓWKI Zestaw programów Regulamin karty ATMS Kids Program - Dziecko zdolne Harmonogramy zajęć z języka...

Dokumenty przedszkolne

PROGRAM WYCHOWAWCZY

Program Wychowawczy Przedszkola w Smolcu

 


„Pomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał się tym, kim stać się może”

Janusz Korczak

I WSTĘP

Program Wychowawczy Przedszkola w Smolcu został opracowany w celu realizacji fundamentalnych wartości.

Celem głównym Programu Wychowawczego jest stwarzanie warunków do pełnego rozwoju osobowego każdego wychowanka, zgodnie z wrodzonym potencjałem i możliwościami, relacjami ze środowiskiem społecznym, kulturalnym i przyrodniczym.

 

Wychowanie rozpoczyna się w rodzinie, natomiast przedszkole tylko je kontynuuje i ukierunkowuje. Przedszkole nie może zastąpić domu rodzinnego, może uzupełnić jedynie i wzbogacić doświadczenia dziecka w tych sferach, w których oddziaływanie domu jest niewystarczające.

 

II CELE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO:

  1.  Rozwijanie umiejętności zgodnego współżycia i współdziałania z innymi:
  • kształtowanie postawy szacunku, tolerancji, sprawiedliwości, odpowiedzialności, uczciwości, życzliwości wobec innych;
  • polubownego rozwiązywania spraw konfliktowych i dochodzenia do kompromisu;
  • rozróżniania dobra od zła.
  1. Uświadomienie dzieciom ich praw i obowiązków.
  2. Pomoc dziecku w budowaniu pozytywnego obrazu własnego „Ja”.
  3. Kształtowanie życzliwego i otwartego stosunku do ludzi i przyrody.
  4. Kształtowanie umiejętności dbania o własne zdrowie, higienę i bezpieczeństwo.
  5. Kształtowanie umiejętności komunikowania się w sposób werbalny i niewerbalny.
  6. Wspieranie rodziców w ich działaniach wychowawczych.

 

III REALIZACJA ZADAŃ PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO:

 

1. ZADANIA PRZEDSZKOLA

1.1 STARAJ SIĘ POZNAWAĆ SWOJE TRADYCJE RODZINNE I NARODOWE.

 

  • Pobudzanie ciekawości do interesowania się historią i tradycjami swojej rodziny.
  • Wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez udział rodziców i dziadków w uroczystościach organizowanych w przedszkolu.
  • Prowadzenie rozmów i zajęć dotyczących poznawania pracy zawodowej rodziców i dziadków.
  • Realizowanie tematów kompleksowych dotyczących poznawania zawodów, np. strażaka, policjanta, lekarza itp.
  • Uświadamianie dzieciom ich przynależności narodowej
  • Zapoznawanie dzieci z barwami narodowymi, godłem i hymnem Polski.
  • Ukazywanie piękna naszej ojczyzny za pomocą ilustracji, obrazów, albumów i slajdów.

     

1.2. STARAJ SIĘ KONTROLOWAĆ SWOJE ZACHOWANIE, BĄDŹ KULTURALNY I KOLEŻEŃSKI.

  • Ustalenie reguł i norm życia w grupie i przestrzeganie ich.
  • Porozumiewanie się umiarkowanym głosem.
  • Ponoszenie konsekwencji łamania przyjętych umów.
  • Reagowanie na umówione sygnały.
  • Uczenie dzieci właściwego zachowania w stosunku do innych.
  • Określanie i wyrażanie swoich uczuć i oczekiwań w sposób zrozumiały dla innych.
  • Zapoznanie z bezpiecznymi sposobami rozładowywania emocji, nie wyrządzając krzywdy innym.
  • Poznawanie wzorców właściwego zachowania.
  • Podejmowanie prób oceny postępowania bohaterów bajek i opowiadań.
  • Systematyczne prowadzenie rozmów, wyjaśnień, wymiany zdań i przedstawienia argumentów dotyczących własnych ocen i odczuć, liczenie się z odczuciami drugiej osoby.
  • Uczenie się używania zwrotów grzecznościowych w określonych sytuacjach.
  • Utrwalanie nawyków kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych.
  • Poszanowanie własności i wytworów pracy kolegów.
  • Opanowanie umiejętności kulturalnego jedzenia.
  • Przyzwyczajanie dzieci do przestrzegania zasad dotyczących utrzymywania porządku.
  • Rozumienie empatycznego podejścia do drugiego człowieka.
  • Słuchanie kolegów pełniących dyżur, podporządkowywanie się ich poleceniom i uwagom.
  • Sprawianie radości innym dzieciom, przez składanie życzeń imieninowych, urodzinowych, wykonywanie dla nich upominków.
  • Opiekowanie się nowymi kolegami oraz tymi, którzy tej pomocy potrzebują.

 

1.3. STARAJ SIĘ DBAĆ O SWOJE ZDROWIE I BEZPIECZEŃSTWO.

  • Dostarczanie dzieciom wzorców właściwego zachowania w różnych sytuacjach.
  • Czynne uczestnictwo dzieci w zabawach organizowanych przez nauczyciela.
  • Uczenie się umiejętności dokonywania wyboru odpowiedniego ubrania stosownie do pogody.
  • Kształtowanie nawyku zjadania wszystkich potraw.
  • Systematyczne mobilizowanie dzieci do stosowania zabiegów higienicznych oraz mycia rąk przed posiłkami i po wyjściu z ubikacji.
  • Rozumienie potrzeby wizyt kontrolnych u lekarza pediatry oraz stałego kontrolowania i leczenia zębów - spotkania z lekarzem, wizyta w gabinecie stomatologicznym.
  • Stosowanie podczas zajęć różnych form sprzyjających zrozumieniu potrzeb własnych i kolegów.
  • Uświadomienie dzieciom konieczności spożywania owoców i warzyw.
  • Udział dzieci w konkursach dotyczących zdrowia.
  • Udział w corocznych spotkaniach z policjantem.
  • Ustalenie zasad warunkujących bezpieczeństwo podczas pobytu w przedszkolu oraz na wycieczkach.
  • Przestrzeganie zasady postępowania w kontaktach z osobami nieznajomymi.
  • Omówienie sposobu postępowania w razie złego samopoczucia, skaleczenia, określonej dolegliwości.
  • Zapamiętanie własnego imienia i nazwiska oraz adresu zamieszkania.
  • Poznanie niektórych możliwości radzenia sobie w sytuacjach zagrażających własnemu bezpieczeństwu.
  • Omówienie zachowaniadzieci w kontaktach ze zwierzętami.
  • Dostarczenie wzorców właściwego zachowania się na ulicy.

1.4. STARAJ SIĘ DBAĆ O OCHRONĘ ŚRODOWISKA NATURALNEGO.

  • Poznanie wybranych środowisk przyrodniczych, np. las, park, łąka, staw –charakterystycznej roślinności i zwierząt.
  • Przyzwyczajanie do niezrywania roślin, poszanowania przyrody, wyróżnianie części roślin.
  • Obserwowanie roślin występujących w najbliższym otoczeniu rozpoznawanych po liściach lub owocach.
  • Poznanie zjawisk zachodzących w przyrodzie wraz ze zmieniającą się porą roku.
  • Rozumienie znaczenia powietrza, wody i gleby w życiu ludzi i zwierząt, poznanie przyczyn ich zanieczyszczeń.
  • Poznanie wybranych zwierząt, ptaków i roślin chronionych w Polsce.
  • Systematyczne dokarmianie ptaków, rozumienie potrzeby opiekowania się zwierzętami.
  • Poznanie znaczenia zamkniętego obiegu wody w przyrodzie.
  • Przeprowadzanie prostych doświadczeń i eksperymentów.
  • Rozumienie konieczności sortowania odpadów wytwarzanych przez człowieka.
  • Uświadomienie o działaniach ludzi zmierzających do ochrony przyrody.
  • Aktywizowanie do czynnego udziału w akcjach propagujących idee ekologiczne.
  • Rozumienie, że człowiek jest częścią przyrody i bez niej nie może żyć.

 

2. ZADANIA NAUCZYCIELI I SPECJALISTÓW.

Nauczyciel:

  • współdziała z rodzicami i opiekunami prawnymi w zakresie realizacji zadań wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego, włącza rodziców w życie przedszkola,
  • planuje i prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą oraz jest odpowiedzialny za jej efekty,
  • zbiera informacje o dzieciach - prowadzi obserwacje pedagogiczne, mające na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dziecka,
  • współpracuje ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną,
  • wspiera każdego wychowanka w jego rozwoju,
  • kształci i wychowuje dzieci w umiłowaniu Ojczyzny, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka,
  • dba o kształtowanie u wychowanków postaw moralnych i obywatelskich,
  • tworzy warunki wspomagające rozwój dzieci, ich zdolności i zainteresowania oraz dąży do pobudzania procesów rozwojowych, do optymalnej aktywizacji dzieci poprzez wykorzystywanie ich własnej inicjatywy,
  • wspiera rozwój aktywności poznawczej nastawionej na poznawanie samego siebie oraz rzeczywistości społecznej, kulturalnej i przyrodniczej,
  • otacza indywidualną opieką każdego z wychowanków i dostosowuje metody oraz formy pracy do jego możliwości,
  • utrzymuje stały kontakt z rodzicami (opiekunami) oraz udziela im rzetelnych informacji na temat jego zachowania i rozwoju,
  • współpracuje z domem rodzinnym w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych,
  • dba o zdrowie i bezpieczeństwo wychowanków,
  • sumiennie przygotowuje się do pracy z dziećmi,
  • prowadzi dokumentację zgodnie z określonymi przepisami,
  • doskonali swoje kwalifikacje zawodowe,
  • dąży do pełni własnego rozwoju osobowego,
  • współtworzy dobrą atmosferę pracy w przedszkolu,
  • przestrzega podstawowe zasady bhp i ppoż. oraz dyscyplinę pracy.


Zasady współpracy wychowawczej z rodzicami:

  • poznanie środowiska rodzinnego wychowanków,
  • współdziałanie obu środowisk w celu ujednolicenia działań wychowawczych,
  • prowadzenie pedagogizacji rodziców,
  • stwarzanie pozytywnej atmosfery we wzajemnych kontaktach,
  • inspirowanie rodziców do działań na rzecz grupy, przedszkola, środowiska lokalnego,
  • przekazywanie rzetelnych informacji na temat dziecka, jego postępów i przyczyn trudności w zdobywaniu umiejętności i wiedzy,
  • przedstawianie pozytywnych zachowań i osiągnięć dziecka, a dopiero w drugiej kolejności uwag negatywnych.

 

3. PRAWA I OBOWIĄZKI DZIECI.

Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, w tym do:

  • Prawidłowo zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczo- dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej.
  • Poszanowania wszystkich potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania.
  • Ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej.
  • Wyrażania swoich uczuć i myśli.
  • Umożliwienia zdobywania nauki poprzez zabawę z uwzględnieniem indywidualnych możliwości.
  • Opieki i ochrony.

                                        
Dziecko w przedszkolu ma zagwarantowane prawo do:

  • Poszanowania własnej godności i prawo do nietykalności.
  • Posiadania własnego zdania i możliwości wyrażania go.
  • Proszenia o to, czego chce, ale nie wymagania tego.
  • Popełniania błędów i możliwości naprawiania ich.
  • Akceptacji takim, jakim jest.
  • Przebywania w warunkach sprzyjających jego rozwojowi.
  • Indywidualnego tempa procesu rozwojowego.
  • Przebywania w warunkach zapewniających bezpieczeństwo i ochronę zdrowia.
  • Korzystania z dóbr kulturalnych.
  • Poszanowania własności.
  • Znajomości swoich praw i korzystania z nich.
  • Ciszy, spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje.
  • Korzystania z kontaktów interpersonalnych z dziećmi i dorosłymi.
  • Kształtowania prawidłowych kontaktów społecznych.
  • Zabawy i wybierania towarzyszy zabaw.
  • Przebywania wśród osób odpowiedzialnych i zaangażowanych, do których może się zwrócić z prośbą o pomoc.
  • Zdobywania wiedzy i umiejętności, badania i eksperymentowania.
  • Podejmowania decyzji i ponoszenia ich konsekwencji.
  • Uczestniczenia we wszystkich formach aktywności.
  • Snu i wypoczynku, jeśli tego potrzebuje.
  • Jedzenia i picia, gdy jest głodne i spragnione.
  • Regulowania własnych potrzeb.
  • Ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej lub psychicznej.


Dziecko w przedszkolu ma obowiązek, w trosce o bezpieczeństwo własne i kolegów,przestrzegać wszelkie umowy zawarte z nauczycielami, a w szczególności:

  • Nie oddalać się od grupy bez wiedzy nauczycieli.
  • Sygnalizować złe samopoczucie i potrzeby fizjologiczne oraz zgłaszać wszelkie przykre wypadki, uszkodzenia itp. związane ze zdrowiem dzieci.
  • Dbać o sprzęt i zabawki znajdujące się w przedszkolu.
  • Dbać o estetykę i czystość pomieszczeń, w których przebywa.
  • Przejawiać właściwy stosunek do rówieśników, osób starszych, wynikający z postaw respektowania podstawowych norm społecznych i etycznych.

 

4. PRAWA I OBOWIĄZKI RODZICÓW.

Rodzice mają prawo do:

  • Zapoznania się z programem oraz zadaniami wynikającymi z programu rozwoju przedszkola i planów pracy nauczyciela w danej grupie.
  • Uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego postępów i niepowodzeń.
  • Wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków propozycji oraz uwag dotyczących pracy przedszkola.
  • Wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez swoje przedstawicielstwo, tj. Radę Rodziców.
  • Uzyskiwania fachowej pomocy pedagogicznej podczas otwartej rozmowy z nauczycielem o trudnych sprawach wychowawczych.
  • Czynnego uczestnictwa w życiu przedszkola.
  • Wspierania przedszkola w jego działaniach.

                                                                                                  
Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:

  • Przestrzeganie Statutu Przedszkola w Smolcu.
  • Wyposażenie dziecka w niezbędną odzież, przedmioty i przybory.
  • Respektowanie uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców podjętych w ramach ich kompetencji.
  • Przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola osobiście lub przez upoważnione osoby zapewniające dziecku pełne bezpieczeństwo.
  • Przestrzeganie godzin pracy przedszkola.
  • Informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych.
  • Przestrzeganie zasad higieny i bhp na terenie przedszkola.
  • Wykazywanie zainteresowania postępami dziecka w procesie dydaktyczno-wychowawczym.
  • Uczestniczenie w zebraniach rodziców, utrzymywanie stałego kontaktu z nauczycielem bądź z dyrektorem przedszkola w celu uzyskania aktualnych informacji o dziecku.

Aktualności

Kontakt

  • Zespół Szkolno-Przedszkolny w Smolcu
    ul. Kościelna 2
    SMOLEC
    55-080 Kąty Wrocławskie
  • 71 316 84 61 szkoła
    71 316 84 51 przedszkole

Galeria zdjęć