ORGANIZM CZŁOWIEKA JAKO ŚRODOWISKO ŻYCIA WIELU MIKROORGANIZMÓW

Materiały dodatkowe:

1. Tabela: Czynniki powodujące choroby i metody zapobiegania im (tabela.pdf)
2. Jak pracują białe ciałka krwi - fagocyty: http://www.youtube.com/watch?v=CEOV-SFTlpY&NR=1&feature=endscreen
3. Jedna z funkcji białych ciałek krwi – produkcja przeciwciał: http://www.youtube.com/watch_popup?v=cD_uAGPBfQQ&vq=medium#t=28
4. Jak atakuje HIV (wyszukane przez Dawida i Mateusza: http://www.youtube.com/watch?v=XYYSJCMIaEo
5. Prezentacja fotografii: TASIEMIEC (dostępna osobiście u nauczyciela)
6. Zagadnienia do sprawdzianu: Podręcznik str. 5-16 z szczególnym zwróceniem uwagi na: czym odżywiają się mikroorganizmy; jak rozwija się próchnica; co to jest odporność; funkcja białych ciałek krwi; którymi chorobami możemy się zarazić a którymi nie; drogi zakażenia oraz czynniki wywołujące choroby; jakie są metody unikania chorób; przystosowania tasiemca do pasożytniczego trybu życia;

 

RÓŻNE SPOSOBY KLASYFIKACJI ORGANIZMÓW

Materiały dodatkowe:

1. Prezentacja KOMÓRKI (dostępna osobiście u nauczyciela)
2. Prezentacja TKANKI (dostępna osobiście u nauczyciela)
3. Prezentacja PRZYSTOSOWANIA ORGANIZMÓW DO ŻYCIA W ROŻNYCH ŚRODOWISKACH (dostępna osobiście u nauczyciela)
4. Materiały do opisu układów (uklady.pdf)
5. Przykładowe materiały do debaty „człowiek/zwierzę” (dostępne osobiście u nauczyciela)
6. Zagadnienia do sprawdzianu: Podręcznik str. 17-38 z szczególnym zwróceniem uwagi na: cechy charakterystyczne żywych organizmów; budowa i podstawowe funkcje komórki, co to są i jakie znamy tkanki, sposoby odżywiania organizmów; tundra i tajga – cechy charakterystyczne roślin i zwierząt; Fenek/Lis pospolity/Lis polarny; klasyfikacja świata zwierząt (kręgowce/bezkręgowce; zmienno/stałocieplne); cechy charakterystyczne zwierząt różnych grup; plany budowy organizmów; rodzaje + opis układów człowieka; charakterystyka człowieka jako organizmu żywego

 

BODŹCE I ICH ODBIERANIE

Materiały dodatkowe:

 

Pytania do sprawdzianu, które ułożyła klasa 6a i 6b :)

1. Prawdo odbicia światła

2. Umieć określić rodzaj zwierciadła.

3. Jakie są rodzaje soczewek?

4. Przedstawić przebieg promieni świetlnych w soczewce

5. Załamanie światła - fotografia do rozpoznania - na której fotografi/obrazku jest przedstawione prawo załamania?

6. Opisać oko i wymienić podstawowe funkcje elementów.

7. Umieć rozpoznać po rysunku i soczewce: dalekowzroczność, krótkowzroczność, astygmatyzm

8. Cechy dźwięków

9. Zastosowania echa.

10. Opisać ucho w tym wymienić 3 kosteczki słuchowe.

11. Tabelka z uzupełnieniem informacji o zmysłach.

12. Jak słyszymy? Przebieg fali dźwiękowej w uchu (jak w ćwiczeniach)

13. Co to jest dioptria.

---